《仓储与配送管理》教学大纲第一部分大纲说明一、本大纲制定的依据教育部“人才培养模式和教育试点”是电视大学在社会主义市场经济发展的新形势下对现代远程教育的探索，是为我国经济发展培养应用性高等专门人才服务的。“教育试点专科”物流管理专业是电视大学根据市场经济和社会发展对物流管理人才的迫切需要，对进行专业知识和技能教育，提高岗位从业能力而设置的。《仓储与配送管理》是物流管理专业专科的专业必修课程，其目的是培养符合社会主义经济建设需要的，德、智、体全面发展的，适应我国社会主义市场经济需要的，从事仓储和配送管理理论的应用研究和实务的人才。二、本课程的任务《仓储与配送管理》是一门理论课。其任务是：通过教学使掌握仓储和配送环节的基本知识、基本原理、基本方法和决策思，为在实际工作中的运用打下理论基础。三、教学对象具有国家高中、职高、中专、技校及以上文凭的从事物流管理和经济、管理工作的。四、课程的学时与学分本课程计划90学时，5学分，第三学期开设。五、教学要求教学过程中，有关基本知识、基本原理、基本方法按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。了解：要求对有关内容能够知道是什么，对其中关系到仓储和配送的起源、发展以及与之有关的事件要把握，能够正确加以表述；掌握：要求对有关内容能够理解为什么，把握决策思；重点掌握：要求对有关内容能够深入理解并正确地应用。六、教学环节1．IP课程：这是电视大学传授教学内容的重要，是获取知识的重要载体。IP课程以教学大纲为依据、以文字教材为基础，结合我国物流实践讲授本课程的重点、难点、疑点以及学习思和方法，帮助了解和掌握本课程的基本内容。2．面授：这是电视大学接触教师、解决疑难问题、进行双向交流的有效途径。面授以教学大纲为指南，结合IP课程，通过、讨论、座谈、答疑等方式培养思考、分析问题的能力。教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究学生的心理特点，为学生提供优质服务。3．自学：以学生学习为主是远程教育的显著特点，是学生系统获取学科知识的重要方式之一。对自学能力的培养和提高是电视大学教学的目标之一。4．实践教学：实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程中，教师要结合教学进度安排实地参观、社会调查并进行交流，要撰写参观体会或社会调查报告。5．考核：考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是教学质量、培养合格人才的重要手段。考核的目的是检查对课程基本知识、基本原理和基本方法的掌握程度，评价运用所学知识分析和解决问题的能力。本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核包括4次平时作业，平时作业成绩占学期总成绩的20％。终结性考核即期末考试，期末考试成绩占学期总成绩的80％。没有完成平时作业者不能取得本课程的终结性考核资格或本课程的学分。七、课程的设计 本课程的教学包括：文字教学、IP课件、CAI课件、网上动态资源。第二部分分配本课程教学主要有文字教材、IP课件、CAI课件、网上动态资源等。文字教材采用分立式；IP课件是主教材的配套资源，主要讲授教学重点、难点、疑点；教材和CAI课件主要帮助进行自学和自测，加强对基本理论知识的掌握和理解；网上动态资源则致力于根据教学进度和计划，为提供本课程的教学和相关最新发展动态，并提供师生互动交流的平台。学时分配序号章目学时数第一章仓储基本知识8第二章仓库和仓库设备6第三章仓储技术作业过程16第四章库存管理8第五章仓库规划8第六章配送基本知识6第七章配送作业流程10第八章配送中心管理与规划8第九章配送运输管理14第十章配送成本管理6第三部分教学要求与教学内容第一章仓储基本知识（一）教学要求重点掌握1．仓储活动的性质2．仓储的功能3．仓储管理基本原则4．仓库管理人员的职责一般掌握1．商品仓储活动的生产性质与一般物质生产活动的区别2．仓储的分类3．仓储企业进行服务定位的策略4．仓储管理人员的基本要求5．仓单的含义6．仓储合同的含义了解1．仓储活动的意义2．仓单的内容3．仓储合同的种类（二）教学内容第一节仓储概述一、仓储的概念二、仓储的起源与发展三、仓储活动的意义和性质四、仓储的功能
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